Escala de funcionamiento cerebral pediátrico*
Puntuación | Categoría | Descripción |
|---|---|---|
1 | Normal | Grado de funcionamiento apropiado para la edad En niños de edad preescolar, desarrollo normal En niños en edad escolar, asiste a clase normalmente |
2 | Discapacidad leve | Puede interactuar a un nivel adecuado para la edad Enfermedad neurológica menor que se controla y no interfiere con la función diaria (p. ej., trastorno convulsivo) En niños en edad preescolar, hay mínimo retraso del desarrollo, pero alcanzan > 75% de los puntos del desarrollo necesarios para la vida diaria por encima del percentilo 10 En niños en edad escolar, asisten a la escuela normalmente pero en un grado inferior a la edad, o en un grado apropiado para la edad pero con dificultades cognitivas |
3 | Discapacidad moderada | Funciones apropiadas a una edad menor Enfermedad neurológica no controlada y que limita gravemente las actividades En niños en edad preescolar, la mayoría de los puntos del desarrollo necesarios para la vida diaria por debajo del percentilo 10 En niños en edad escolar, pueden hacer las actividades de la vida diaria pero asisten a escuelas especiales por dificultades cognitivas o de aprendizaje |
4 | Discapacidad grave | En niños en edad preescolar, los puntos de las actividades de la vida diaria por debajo del percentilo 10 y gran dependencia de otros para realizar las actividades de la vida diaria En niños en edad escolar, alteraciones graves que le impiden asistir a clase y dependen de otros para las actividades de la vida diaria En niños en edad preescolar y escolar, posibles movimientos anormales, incluyendo respuestas no intencionales, de decorticación o descerebración frente al dolor |
5 | Coma o estado vegetativo | Inconsciencia |
6 | Muerte | ― |
*Para la clasificación, se utiliza el peor nivel de rendimiento para un criterio único. Los déficit sólo reciben puntuación si se deben a un trastorno neurológico. La evaluación se basa en los registros médicos o la entrevista con el cuidador. | ||
Adaptado de Fiser DH. Assessing the outcome of pediatric intensive care. J Pediatr 121(1):68-74, 1992. doi:10.1016/s0022-3476(05)82544-2 | ||
AVD = actividades de la vida diaria. | ||